Η ανεξαρτησία βρέθηκε και χάθηκε.
Όταν ήμουν 19 ετών, προσγειώθηκα μια δουλειά που θα αποτελούσε σημείο καμπής στη ζωή μου και με δίδαξε όχι μόνο ότι η ζωή δεν είναι δίκαιη, αλλά ότι δεν θα έπρεπε.
Εκείνη την εποχή, έπαιρνα τη νέα μου ανεξαρτησία, ζούσα μόνος μου, πληρώνοντας το κολέγιο και έψαχνα για δουλειά, η οποία τη δεκαετία του 1970 σήμαινε καθαρισμό μέσω ασαφώς διατυπωμένων διαφημίσεων «ζητούμενη βοήθεια» στην εφημερίδα. Κάτι όπως το όριο 140 χαρακτήρων του Twitter, αλλά χωρίς το όφελος των συντομογραφιών και των emoji στο webspeak.
Δεν είναι ακόμη σαφές για μένα πώς βρήκα αυτήν τη συγκεκριμένη διαφήμιση. Ήταν μια θέση ως βοηθός νοσοκόμου σε μονάδα τραυματισμού του νωτιαίου μυελού (SCIU) σε τοπικό νοσοκομείο. Δεν είχα εμπειρία για αυτό, δεν με ενδιέφερε ο ιατρικός τομέας, και το μόνο πράγμα που μου επέστησε την προσοχή ήταν ότι ήταν κοντά στο σχολείο μου και πληρώθηκε καλά. Αυτό που δεν διαφημίστηκε ήταν οι ασυνήθιστες απαιτήσεις της θέσης ή τα μερίσματα που θα πλήρωνε για το υπόλοιπο της ζωής μου.
«Μέχρι το τέλος της πρώτης μέρας μου στη δουλειά είχα σπαταληθεί σωματικά και συναισθηματικά. Κύματα ναυτίας ξεπλύθηκαν πάνω μου ... '
Οι ασθενείς ήταν ηλικίας μεταξύ 18 και 25 ετών. Ο καθένας ήταν τετραπληγικός, που σημαίνει ότι είχαν υποστεί τραυματισμό νωτιαίου μυελού στην περιοχή των σπονδύλων C3-C6, παραλύοντας τους από το λαιμό προς τα κάτω και ουσιαστικά δεν είχαν χρήση των χεριών ή των ποδιών τους . Μερικά χρησιμοποιημένα καλαμάκια προσαρτημένα σε σερβο χειριστήρια για να οδηγούν τις ηλεκτρικές αναπηρικές καρέκλες τους με το στόμα τους. Οι πιο τυχεροί είχαν αρκετή χρήση των χεριών τους για να λειτουργήσουν ένα μικρό χειριστήριο, το οποίο έκανε το ίδιο.
Η δουλειά μου ήταν να τα σηκώσω και να σηκωθώ από το κρεβάτι, να βοηθήσω με όλα αυτά τα πράγματα που δεν θα σκεφτόμουν ποτέ να κάνουμε μόνοι μας - από το βούρτσισμα των δοντιών έως το φαγητό - και στη συνέχεια να τα ξαναπάω στο κρεβάτι στο τέλος του η μέρα. Υπήρχαν πολύ περισσότερα, αλλά έχετε την ιδέα.
Μέχρι το τέλος της πρώτης μέρας μου στη δουλειά είχα σπαταληθεί σωματικά και συναισθηματικά. Κύματα ναυτίας ξεπλύθηκαν καθώς προσπαθούσα να αντεπεξέλθω στην πραγματικότητα να βλέπω παιδιά κοντά στην ηλικία μου να καταδικάζονται σε μια ζωή εξαρτώμενη από κάποιον άλλο για τα πάντα - σε μια στιγμή που ήμουν στο αποκορύφωμα της φυσικής μου κατάστασης και του εγώ μου, και γιορτάζω τη δική μου νέα ανεξαρτησία. Αλλά έμεινα στη δουλειά. Θα ήθελα να πω ότι ήταν λόγω της βαθιάς αίσθησης του αλτρουισμού και της επιθυμίας να δώσω πίσω - ήταν λόγω των χρημάτων. Αλλά αυτό άλλαξε γρήγορα.
Με κάθε μέρα γινόμουν πιο ταπεινωμένος από την σχεδόν υπεράνθρωπη στάση αυτών των παιδιών. Είχαν σχεδόν όλα όσα μου άρεσε και τα πήγαινα. Και όχι σε μια αργή εκφυλιστική διαδικασία που είχαν χρόνο να σκεφτούν. Ο καθένας είχε υποστεί τραυματισμό στο νωτιαίο μυελό είτε σε μοτοσικλέτα είτε σε ατύχημα κατάδυσης. τις περισσότερες φορές το καλοκαίρι πριν πάτε στο κολέγιο - η μετάβαση από τη νεολαία στην ενηλικίωση. Μια μέρα έπαιζαν με φίλους, καταδύθηκαν σε μια πισίνα, ιππασία με τον άνεμο στο πρόσωπό τους και την επόμενη μέρα ήταν ανίκανοι να γρατσουνίσουν μια φαγούρα.
Ωστόσο, η ικανότητά τους να προσαρμόζονται και να μην παραιτηθούν ήταν τόσο ισχυρή.
Πέρασα έξι μήνες σε αυτή τη δουλειά και μετά τέσσερα χρόνια ως πλήρης βοηθός για έναν από αυτούς τους απίστευτους νέους, τον Αλί. Εκείνη την εποχή ήμουν ενθουσιασμένος που έχω μια δουλειά που πέρασε από το κολέγιο, να μοιραστώ ένα διαμέρισμα στην καρδιά της Βοστώνης και ακόμη και να πάρω αυτοκίνητο. Αλλά έμαθα πολύ περισσότερα από ό, τι κέρδισα.
Αυτό που μου δίδαξε ο Αλί ήταν πολύτιμα μαθήματα που όλοι πρέπει να μάθουμε: ότι η ζωή δεν πρέπει να είναι δίκαιη. ότι τα παράπονα για την κατάστασή μας είναι σπατάλη ενέργειας. ότι έχουμε πάντα την επιλογή για το πώς παίζουμε τα χαρτιά που μοιράζουμε. και ότι η στάση μας δεν καθορίζεται από τίποτα άλλο από τις δικές μας σκέψεις.
Δεν μπορώ καν να αρχίσω να αναφέρω όλες τις αναμνήσεις από αυτά τα τέσσερα χρόνια, αλλά υπάρχει μια που μου ξεχωρίζει.
Κλήση αφύπνισης.
Ένα πρωί αργούσα για το σχολείο και έσπευσα να φύγω από το διαμέρισμα που μοιράστηκα με τον Ali. Έπρεπε να τον βγάλω από το κρεβάτι, στην αναπηρική καρέκλα του και να φτιάξω πρωινό, που σήμαινε να τον κάθω μπροστά σε ένα μικρό τραπέζι με ένα μπολ με ζεστό βρώμη και ένα κουτάλι Velcroed στο δεξί του χέρι. Ο Αλί είχε πολύ περιορισμένη χρήση των δικέφαλων μυών του και κατάφερε να σηκώσει το κουτάλι από το μπολ στο στόμα του. Δεν ήταν όμορφο αλλά ήταν λειτουργικό και του έδωσε τουλάχιστον κάποια ανεξαρτησία. Όταν τελείωσε, θα χρησιμοποιούσε την αναπηρική καρέκλα του για να ξεκολλήσει το κουτάλι Velcroed και στη συνέχεια να περάσει την ημέρα του βλέποντας τηλεόραση, στο τηλέφωνο των ηχείων ή έχοντας φίλους. Αλλά αυτή τη συγκεκριμένη μέρα επρόκειτο να είναι μόνος μέχρι που επέστρεψα οκτώ ώρες αργότερα.
Τα τελευταία μου λόγια καθώς έτρεξα από την πόρτα ήταν, «Προσεκτικά με το πλιγούρι βρώμης, δεν είχα χρόνο να το αφήσω να κρυώσει».
Όταν ήρθα σπίτι, είδα τον Αλί στο ίδιο σημείο που τον άφησα, αλλά τώρα έπεσε πάνω του και βρισκόταν πάνω από το μπολ του. Το κεφάλι του ήταν στριμωγμένο και στραμμένο προς την πόρτα. Έτρεξα αμέσως για να τον κάθω όρθια. Προφανώς με βιασύνη να βγώ εκείνο το πρωί, ξεχάσαμε να σφίξω το λουράκι που τον κράτησε όρθιο στην αναπηρική καρέκλα του.
«... αρνήθηκε να αφήσει τις περιστάσεις του να καθορίσουν την αξιοπρέπεια του ...»
«Πόσο καιρό ξαπλώσατε εδώ; ' Τον ρώτησα. Με κοίταξε με χαμόγελο και είπε, «Αρκετά από τότε που έφυγες!» Σε αυτό το σημείο ο Αλί είχε κάθε δικαίωμα να με βρει. Δεν το έκανε. Άρχισα να ζητώ συγγνώμη άφθονα. Δεν ήταν απλώς μια δουλειά, ήταν ένας φίλος που είχα αφήσει στο πρόσωπο του πλιγούρι βρώμης για οκτώ ώρες! Καθώς έβγαλα τις ασυναρτησίες μου, με κοίταξε και απλώς είπε: «Γεια, κανείς δεν φταίει. Αλλά νομίζω ότι το πλιγούρι βρώμης είναι τώρα κρύο. ' Γέλασε και, αν και θανάτωσε με ενοχή, το ίδιο και εγώ.
Καθαρή αξία της Κάθι Λι Κρόσμπι
Εκείνη τη στιγμή βγαίνει στο μυαλό μου, γιατί συνέλαβε την ουσία του Αλή. Επέλεξε πώς ένιωθε, δεν θα σπαταλούσε χρόνο θρηνώντας τα δεινά του, αρνήθηκε να αφήσει τις περιστάσεις του να καθορίσουν την αξιοπρέπεια του, δεν πρόκειται να παραδοθεί στον εαυτό του, και σίγουρα ως κόλαση δεν θα επιτρέψτε μου να το κάνω αυτό ως πληρεξούσιος του.
Αν μπορούσα να απαριθμήσω όλα τα μαθήματα εκείνα τα χρόνια με δίδαξε ότι θα έγραφα ένα βιβλίο, όχι μια ανάρτηση Inc.com. Εδώ είναι τα επτά πιο σημαντικά. Καθώς τα διαβάζετε σκεφτείτε τις δικές σας εμπειρίες ζωής και αναρωτηθείτε πώς μετράτε.
1. Πώς νομίζετε ότι θα νιώσετε.
Όταν βρισκόμαστε σε καταστάσεις που μας κάνουν να αισθανόμαστε κατάθλιψη, άγχος ή θυμό, η πρώτη μας απάντηση μπορεί να είναι να βρούμε κάποιον ή κάτι που κατηγορεί. Κοιτάζουμε έξω για κάτι να αλλάξει για να μας κάνει να νιώθουμε διαφορετικά μέσα. Αν και δεν υπάρχει τίποτα λάθος με το να θέλεις να είσαι συντροφιά με υποστηρικτικούς ανθρώπους και σε ευχάριστα περιβάλλοντα, μην μπερδέψεις ποτέ αυτήν την επιθυμία με τον τρόπο που νιώθεις. Το πώς αισθάνεστε καθορίζεται από το πώς σκέφτεστε για τον εαυτό σας και για οποιαδήποτε κατάσταση βρίσκεστε. Όταν γνώρισα για πρώτη φορά τον Αλί, σκέφτηκα ότι κάτι δεν πάει καλά μαζί του. Πώς θα μπορούσε κανείς στην κατάσταση του να είναι ευτυχισμένος για τη ζωή; Όχι, υπήρχε κάτι λάθος μαζί μου γιατί δεν εκτιμούσα τη δύναμη που μπορούν να έχουν οι σκέψεις μας σε οποιαδήποτε κατάσταση βρισκόμαστε. Δύσκολο να καταπιεί, σωστά; Είναι πολύ πιο εύκολο να καταραστείς ένα άτομο, ένα πράγμα ή ένα θεϊκό ον από το να αναλάβεις την ευθύνη για τον τρόπο που αισθανόμαστε.
Μάθημα: Έχετε τα συναισθήματά σας ή η κατάσταση σας ανήκει!
2. Άλλοι σε βλέπουν τελικά όπως βλέπεις τον εαυτό σου.
Όλοι βιώνουμε τη στιγμή της πρώτης εντύπωσης. Συναντάτε κάποιον, και προτού να εκφωνήσει μια λέξη, αρχίζετε να τα μεγεθύνετε και να τα βάλετε σε μια κατηγορία. κοφτερά ντυμένος, καλή στάση του σώματος, επαφή με τα μάτια, πρέπει να είναι κάποιος ικανός και σημαντικός. Αλλά έχουμε επίσης βιώσει εκείνη τη στιγμή της αποκάλυψης όταν το άτομο αποδεικνύεται ότι δεν μοιάζει με την πρώτη εντύπωση. Γιατί; Επειδή ο τρόπος που σκεφτόμαστε τον εαυτό μας απεικονίζεται με μυριάδες λεπτούς τρόπους που επικοινωνούμε με τη στάση, τα λόγια και τις πράξεις μας. Ο Αλί αρνήθηκε να επιτρέψει σε κανέναν να τον λυπηθεί.
Μάθημα: Θα είστε σε άλλους που είστε πρώτα στον εαυτό σας.
3. Το παράπονο είναι σαν να προσπαθείτε να βγείτε από μια τρύπα χρησιμοποιώντας ένα φτυάρι αντί για μια σκάλα.
Όλοι παραπονούνται. Τίποτα λανθασμένο με αυτό, αρκεί να καταλαβαίνετε ότι το να παραπονιέστε δεν είναι η διέξοδος από οποιαδήποτε κατάσταση βρίσκεστε, και το να παραπονιέστε πάρα πολύ σας βοηθάει. Ο Αλί με δίδαξε ότι, ανεξάρτητα από το πόσο τρομερή η κατάσταση υπάρχει πάντα η επιλογή να βυθιστείτε σε αυτήν ή να αντισταθείτε. Παρατηρήστε ότι δεν είπα ότι έπρεπε να αποδεχτείτε την κατάσταση. Στην πραγματικότητα, το να είσαι αναστατωμένος είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να παρακινήσεις την αλλαγή, αλλά αυτό δεν είναι το ίδιο με το παράπονο, το οποίο απλώς αναβάλλει την αλλαγή.
πριγκίπισσα αγάπη και χιπ χοπ καθαρή αξία
Μάθημα: Μπορείτε να προσπαθήσετε να αλλάξετε τι είναι ή να καταραστείτε αυτό που θα μπορούσε να είναι, αλλά δεν μπορείτε να κάνετε και τα δύο ταυτόχρονα.
4. Η ζωή δεν είναι δίκαιη και δεν πρέπει να είναι.
Πόσες φορές έχετε ακούσει, ή λέτε τον εαυτό σας, 'Αυτό δεν είναι δίκαιο!' Εάν είστε γονέας, είναι το soundtrack της ζωής σας για 18 χρόνια. Λοιπόν, επιτρέψτε μου να αμφισβητήσω την έννοια της δικαιοσύνης. Γιατί η ζωή πρέπει να είναι δίκαιη; Είναι η δικαιοσύνη ακόμη και μια επιθυμητή κατάσταση; Σας προκαλεί η δικαιοσύνη να είστε δημιουργικοί, να εξελιχθείτε και να αναπτυχθείτε, να ανακαλύψετε ξανά τον εαυτό σας; Η δίκαιη είναι πάντα ζήτημα της δικής σας προοπτικής ή πρέπει η ίδια η άποψη του καθένα να έχει το ίδιο αποτέλεσμα; Βλέπετε που πηγαίνει αυτό; Όχι μόνο δεν υπάρχει καθολική σταθερά για δικαιοσύνη, αλλά αν μπορούσαμε κάπως να το επιτύχουμε μαγικά, δεν θα υπήρχε ανάγκη για δυσφορία ή πόνο. Τίποτα δεν θα άξιζε την προσπάθεια να παλέψουμε γιατί όλοι αξίζαμε να κερδίσουμε. Η κατάσταση του Αλί δεν ήταν δίκαιη, πολύ μακριά από αυτό, και ποτέ δεν τον άκουσα ποτέ να το λέει.
Μάθημα: Αντί να χαρακτηρίζουμε τα γεγονότα ως δίκαια ή άδικα, σκεφτείτε όλα όσα συμβαίνουν στη ζωή, ανεξάρτητα από το πόσο δύσκολο, ως ευκαιρία να μάθετε και να μεγαλώσετε;
5. Η εγκατάλειψη είναι πάντα μια επιλογή.
Ο Αλί δεν τα παρατήρησε, αλλά πάντα είχε την επιλογή, και γι 'αυτό με ενέπνευσε και τόσους πολλούς άλλους. Όταν τα πράγματα γίνονται πολύ δύσκολα, είναι εύκολο να ξεχνάμε πόσο σημαντική είναι η απλή συνειδητή επιλογή του να μην τα παρατήσουμε. Το να πούμε ότι δεν είναι επιλογή είναι απλά αναληθές. Πολλοί άνθρωποι θα παραιτούσαν στις ίδιες συνθήκες. Ναι, γι 'αυτό διευθύνετε μια επιχείρηση και δεν είναι. Θυμάμαι κατά τη διάρκεια της χειρότερης κατάρρευσης του dot-com που είχε μια εταιρική συνάντηση στην οποία έδωσα λαχεία σε κάθε υπάλληλο μαζί με ένα σημείωμα που έλεγε: «Οι πιθανότητες να κερδίσετε αυτή τη λαχειοφόρο αγορά είναι μεγαλύτερες από τις πιθανότητές μας να χτίσουμε μια επιχείρηση αυτού του μεγέθους και επιβιώνει τόσο πολύ! ' Το θέμα μου ήταν, μην θεωρείτε ποτέ δεδομένο αυτό που έχετε επιτύχει.
Μάθημα: Δώστε στον εαυτό σας την πίστη για το ότι δεν τα παρατάτε, επειδή πολλοί άλλοι έχουν ήδη.
6. Το θάρρος κατανοεί το μόνο πράγμα που ελέγχετε είναι πώς αποκρίνεστε.
Όλοι θα θέλαμε να πιστέψουμε ότι η καλή τύχη μας ευνοεί και ότι σε κάποιο βαθμό μπορούμε να καζολέψουμε τη μοίρα να λάμπει στο μικρό κομμάτι του σύμπαντος - γι 'αυτό τα καζίνο είναι τόσο καλά διακοσμημένα. Οι άνθρωποι που σέβομαι περισσότερο δεν είναι αυτοί που χαμογελούν ευρέως καθώς οι μάρκες συσσωρεύονται μπροστά τους, αλλά αυτοί που μόλις τα έχουν χάσει και συνεχίζουν να έρχονται με λόγους να χαμογελούν. Μέσα στην περιορισμένη και αφελής 19χρονη κοσμοθεωρία μου, νόμιζα ότι τα είχα καταλάβει. Καθόμουν περήφανα στην κορυφή του Έβερεστ. Χρειάστηκε να δω τι πραγματικό θάρρος ήταν να συνειδητοποιήσω ότι μόλις έφτασα στο στρατόπεδο βάσης. Σταματήστε και σκεφτείτε το για ένα λεπτό. Όταν αποκαλείτε κάποιον ήρωα και χειροκροτείτε το θάρρος του, επειδή επέλεξαν να ανταποκριθούν σε μια τραγική κατάσταση με τρόπο που τους επέτρεψε να διαμορφώσουν το μέλλον και όχι απλώς να το παρατηρήσουν.
Μάθημα: Η κατάσταση δεν είναι πάντα δική σας για να επιλέξετε, αλλά η απάντησή σας είναι πάντα.
7. Όσο μεγαλύτερη είναι η ταλαιπωρία σας τόσο μεγαλύτερη είναι η ευκαιρία σας να μεγαλώσετε.
Ίσως το μεγαλύτερο μάθημα που έμαθα από την εποχή μου στην SCIU, και με όλους, ήταν ότι για όλη την ώρα και την ενέργεια που βάζουμε για να αποφύγουμε τον πόνο και την ταλαιπωρία, ο μόνος τρόπος που μαθαίνουμε είναι όταν βρεθούμε στη μέση του, σε αυτές τις καταστάσεις δεν θα είχαμε ονειρευτεί ποτέ ούτε θα τολμούσαμε να ζητήσουμε. Σκεφτείτε αυτά ως τα μαθήματα επιλογής στη ζωή που κανείς στο σωστό μυαλό τους δεν θα συμπεριλάβει στο βασικό πρόγραμμα σπουδών, αλλά που τελικά μας διδάσκουν τα περισσότερα για τον εαυτό μας και μας δίνουν την ευκαιρία για τη μεγαλύτερη ανάπτυξη.
Μάθημα: Μαθαίνουμε καλύτερα και μεγαλώνουμε περισσότερο όταν αντιμετωπίζουμε προβλήματα και άβολα.
Σε μια από τις μεγαλύτερες πράξεις αδικίας της ζωής, ο Ali κατέρρευσε με μόλυνση και πέθανε λίγες εβδομάδες πριν από την αποφοίτησή μου από το κολέγιο. Με τόσους πολλούς τρόπους, μερικούς από τους οποίους μόλις αρχίζω να συνειδητοποιώ, έμαθα μαθήματα από αυτόν που έχουν αντέξει περισσότερο από αυτά που έμαθαν στις τάξεις και τις ιερές αίθουσες της alma mater μου.
Στο κομοδίνο μου για τις τελευταίες τέσσερις δεκαετίες βρίσκεται ένα μικρό πλαστικό άγαλμα που μου έδωσε ο Αλί. Μου θυμίζει κάθε πρωί και βράδυ ότι δεν έχω κανένα λόγο να παραπονεθώ, ότι τα μεγαλύτερα μαθήματα της ζωής για το θάρρος, τη δύναμη και την αξιοπρέπεια δεν μαθαίνονται όταν είμαστε άνετοι, αλλά διδάσκονται στη μέση της μεγαλύτερης δυσφορίας και δυσκολιών της ζωής, από περιστάσεις που κανένας από εμάς δεν θα αποκαλούσε δίκαιο, αλλά οι οποίες, στο τέλος, είναι οι συνθήκες που διαμορφώνουν και καθορίζουν ποιοι είμαστε.
Ξέρεις τι? Αυτό είναι αρκετά δίκαιο!
